Инфантилизм — как поиск рая на земле или «Мама знает лучше»!
Утраченное эго и другие аспекты инфантилизма с точки зрения гештальт-подхода.
"Взросление — чертовски трудная штука. Гораздо легче перейти из одного детства в другое". Фрэнсис Скотт Фицджеральд
Метафора рая на земле это питательная, не кончающаяся материнская грудь и поиск материнской груди в различных вариантах. Взрослый человек испытывает ужас существования и ужас ответственности за выборы в жизни, поэтому ищет грудь психическую и надежные материнские руки, которые всегда все сделают за человека.
От этого все «вя» и «бе» — детские «крики», выраженные «взрослыми» словами, а также внутренние душевные метания.
На одном полюсе бессилие и слабость инфантильного человека, на другом всевластие и всемогущество человека, поддерживающего инфантильность.
Существуют семьи с поколениями «взрослых детей». В таких семьях власть и контроль сосредоточены в руках одного человека, который ресурсен и способен поддерживать «младших членов семьи», например деньгами. Однако это иллюзия власти, и иллюзия контроля – каждый младший творит что захочет, «партизанит» когда старший не видит. А старший несет ответственность за поступки младшего и несет обязанность поддерживать ресурсами. У старшего незавидная позиция, он оказывается в роли "неиссякаемой мамы". Эта мама придет и решит проблемы, младшему нужно только погромче поплакать и потопать ногами.
Статью подготовили: гештальт-терапевт, тренер, супервизор Московского Гештальт Института Татьяна Саморукова, гештальт-терапевт, психолог Анна Девятка, гештальт-терапевт, психолог Константин Саморуков.
ИНФАНТИЛИЗМ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ SELF
В процессе личностного роста и взросления, ребенок удовлетворяет потребности, необходимые для конструктивного развития. Ребенок САМ сталкивается с новизной окружающего мира и ищет способы творческого приспособления. В конструктивном варианте: мама — это поддержка, к которой ребенок обращается, если захочет. Задача взрослого выдержать тревогу и дать ребенку пробовать сделать желаемое самому. Если взрослый не выдерживает себя и не даёт ребёнку приобретать собственный опыт, происходит подмена функции ЭГО (процесс осуществления выбора) ребенка и у ребёнка формируется пассивный способ адаптации к новым событиям мира. Этот способ: кричать, плакать и требовать маму, чтобы мама пришла и сделала выбор за него.
Комплиментарная позиция взрослого заключается в том, что ему спокойнее подменять ЭГО ребенка, чем помогать малышу взрослеть и обретать веру в себя. Взрослый поддерживает внешний контроль и фрустрирует самостоятельное преодоление сложной ситуации самим ребенком. Ребенок начинает жить в соответствии с установкой, что сам с ситуацией справиться не может, нужен взрослый.
Соответственно, ЭГО – функция утрачена. Искаженное представлении о самом себе, вытеснение знания о собственных навыках и умениях лишает свободы выбора и вынуждает инфантильного человека оставаться в ужасе беспомощности. В таком случае выбор действия происходит "как обычно" без осмысления и тогда это увы, не выбор. А привычный паттерн поведения.
К инфантилизму также относятся уклонения, избегания в виде: "я не могу, я болею", психосоматика и ипохондрия, расстройства пищевого поведения.
ИНФАНТИЛИЗМ КАК СЛЕДСТВИЕ ГИПЕРОПЕКИ РОДИТЕЛЕЙ
Постоянное улучшение, непрерывный «апгрейд» собственного ребенка, замена мотивации ребенка ведет к тому, что повзрослевший ребенок привыкает жить по указанию других. И не знает как жить сам. Не знает чего хочет, в каком направлении развиваться.
Поддерживающий инфантилизм ребенка взрослый чувствует неустойчивость и понимает иллюзорность власти и контроля. Поэтому, для того чтобы удержать ребенка в зоне влияния, начинает подавлять ребенка. Появляются запреты на свое мнение – «мама знает как лучше», используется обесценивающая критика: «опять ты все не так сделал». Возникает ощущение «поводка», за который взрослый дергает и осаживает ребенка «к ноге», дабы не дай Бог он не понял, что может стать самостоятельным. В ход идет и обесценивание, и поддержание страха оценки, культивирование чувства вины и стыда.
Ребенок начинает сомневаться в себе на уровне ядра личности. Инфантильность — «идеальный» выход быть в безопасности и нравиться маме. Так инфантилизм закрепляется в виде способа удовлетворения невротической потребности – в любви и ласке. Неумеха, зато любимый. А уж мама придет, и сделает. Таким образом контроль за взрослым оказывается в руках ребенка.
Ребенок вырастает. И становится инфантильным взрослым.
ОТНОШЕНИЯ С ИНФАНТИЛЬНЫМИ ЛЮДЬМИ
Отношения взрослых инфантильных людей с партнерами характеризуются высоким уровнем возбуждения и низким уровнем дифференциации.
Так, человек не умеет адекватно оценивать сам себя и поступки. В нестандартных ситуациях привычно начинает плакать и требовать сделать как он просит.
Удивительно, но такой паттерн поведения сохраняется и во взрослом возрасте. Например, когда жена топает ногами и кричит от ужаса в стрессовой ситуации, потому что и в голову не приходит, что может справиться сама. Навык адаптации пассивен, поэтому так нужна помощь мужа. Жена взывает о помощи так как умеет, с помощью крика и скандала.
Происходит это потому, что человек попадает в бессилие, униженность, стыд или вину, возникает высокий уровень психического возбуждения, который затем сбрасывается через аффект. Жена в плену интроекта, установки подаренной родителями: "Я — не способна ничего сделать сама, я такая несамостоятельная". С помощью этого интроекта происходит нарушение функции Персонелити, т.е. искажение представления о себе и как следствие нарушение Self-процесса человека.
Люди в таких ситуациях говорят «Меня несет, не могу остановиться». Действительно это так, потому что функция самоконтроля снижена – там и тогда отдана контролирующему взрослому. Мышление категорично и ригидно – существует только одна правда, либо он, либо я. После эскалации конфликта инфантильный взрослый уходит в глухую защиту и пытается восстановить позиции используя вину. Например, приложив максимум усилий чтобы завиноватить другого, и таким образом занять безопасную позицию «сверху». Если этот вариант не получился, то берет вину на себя, начиная манипулировать "Я так виновата перед тобой". Эта манипуляция не похожа на искренние извинения и называется проективная идентификация.
Самоощущение инфантильного взрослого искажено, стыд вытеснен. Реальность старательно игнорируется, потому что важно сохранить нужную картину мира.
Причем внешний мир обретает угрожающие очертания и человек ждет нападения и нарушения психологических границы. Поэтому держит наготове такой инструмент как "обиду".
Такой стиль общения затрудняет контактирование в паре и требует от партнера колоссального терпения и любви. Инфантильных людей характеризует сниженный самоконтроль, повышенная тревожность, десоциализация, детское наивное поведение в неуместных ситуациях. Если инфантильному взрослому «повезет» и он создаст комплиментарную пару с партнером, знающим «как надо» жить и склонному к родительской позиции – это везение для него. Инфантильность одного партнера компенсируется сверх-ответственностью и взрослостью второго.
РАБОТА ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПЕВТА С КЛИЕНТОМ
Инфантильный человек отщепляет часть своей энергии и проецирует на другого человека. Цель работы с гештальт-терапевтом: помочь человеку вернуть себе энергию. Присвоение этой энергии вернет силу и веру в себя, воодушевит к взрослению и придаст интереса в жизни. Хорошо работает сочетание личной терапии и группы, обучающей базовым психологическим навыкам, необходимым для личностного роста.
Если Вы интересуетесь данной темой и хотите подробнее разобраться как работают подобные механизмы и в других психических процессах приглашаем на наши группы:
Тренер, супервизор, гештальт-терапевт Московского Гештальт Института Татьяна Саморукова, +79165454826
Гештальт-терапевт, психолог Анна Девятка, +79161919699
Гештальт-терапевт, психолог Константин Саморуков , +79262791642
Youtube канал — GestaltUniverse
Саморуков Константин
Источник: