По мере моего психического взросления, этот кинофильм раскрывается для меня всякий раз по — новенькому, и я нахожу в очередной раз ответ на вопросец, почему этот кинофильм занимает достойное пространство в рейтинге и имеет штамп "глядеть всем". Что я увидела на этот раз? А я увидела доверие головного героя к миру, открытость и даже какое — то бесстрашие. А ведь это тот фундамент, делая упор на который, мы идем по жизни уверенно, ну либо неуверенно. Так сказать наша база. О чем это я? А я о одной из базисных потребностей, о потребности в сохранности. Уровень ублажения данной нам потребности — уровень доверия к миру, уровень убежденности в собственных силах и везения в жизни. Давайте представим, что мы желаем новейший телефон, машинку, шубу, дом (перечень быть может нескончаемым), но вряд ли мы будем мыслить о этом желании, если нас в этот момент преследует лев. И это гласит о значимости ублажения данной нам потребности. Пока мы не будем ощущать себя в сохранности, вряд ли жизнь наша будет эффективна. Потребность в сохранности предполагает, что взрослые организуют такое место для малыша, в каком он может расти и развиваться, не боясь за свою жизнь. И это касается не только лишь физического места, да и психического, чувственного. Фразы: не трогай, не лезь, небезопасно, упадешь, разобьёшься либо что-то разобьешь; пугание бабайкой; отказ говорить долгое время с провинившимся ребенком, физическое насилие — это все то , что мешает ребенку изучить мир и принуждает ощущать себя в неизменной угрозы, формируя фоновую тревожность. И обычно, результатом такового воспитания уже во взрослой жизни могут быть последующие маркеры неудовлетворённой потребности в сохранности: ужас совершить ошибку, боязнь взять на себя ответственность, нерешительность, неуверенность, ужас осуждения, избегание конфликтов и почти все другое. Не охото созодать упор ни на диагнозе Фореста, будь то это аутизм либо одна из форм интеллектуальной отсталости, ни на парадоксе, что ум и соц фуррор впрямую вместе не коррелируют. Внимание охото уделить условиям воспитания головного героя. Основная роль в воспитании Фореста отведена маме, которая воспитывает его одна. Конкретно она сделала все условия для роста Фореста Гампа. Настоящая любовь без каких или скидок на болезненность и "ненормальность" мальчугана, бесспорное принятие отпрыска, сочувствие, которое не переросло в жалость, поддержка, основанная на вере в мальчугана, разумные ограничения — все это позволило сделать то неопасное место, которое заполнило силой головного героя, сформировало отношение к жизни, отдало возможность быть вольным и обучило доверять миру.
Бибикова Наталья Владимировна