Шла 12 сессия в этой психодраматической группе для детей 9-11 лет. И вновь одни мальчишки. Вот уже 6-ая группа, которую я веду, представлена исключительно в мужском составе. С ко-терапевтом уже пошутили все, что можно, но пора признать, что именно такие группы выбирают меня в терапевты. За это время мне стало наглядно понятно, как отличается динамика смешанной группы и группы одного пола.
Как непросто в современном мире с мужской идентичностью мальчикам. Психоаналитический взгляд на Эдипово развитие определяется необходимостью идентифицироваться с отцом, чтобы преодолеть кризис. Первичный объект — мать, а вместе с ней и все женское нужно отвергнуть, чтобы найти мужскую идентичность. Только проходя ряд "инициаций", укрепляясь в своей мужской состоятельности, возможна постепенная встреча со своей женской составляющей, Анимой, уже в новом свете. Трудности начинаются в тот момент, когда вокруг мальчика нет мужчины, с которым можно идентифицироваться и получать опыт. Мальчики прекрасно знают, как общаться с женщинами, но мало понимают общение с мужчинами. Приходя на группу это очень сильно заметно: для многих общение с ровесниками своего пола сопряжено только с конфликтами, как будто по-другому просто невозможно найти общие точки.
Динамическое движение мальчишеской группы наполнено опытом прохождения инициации: столкновение со своей агрессивной частью становится одной, из ключевых целей психотерапии. Те страхи, которые возникают вокруг истинной агрессии, мужской силы, контакта со своим Анимусом и выстраивание с ним отношений, занимают важно место в историях. Невозможно почувствовать сильную часть своей личности — агрессию, власть, возможность управлять и главенствовать, без теневых, слабых и трудных чувств — страхов, бессилия, зависти. Путь "героя" к своей мужской идентичности проходит через истории о супер-героях, полицейских, военных, монстрах и великих драконах, преступниках и пиратах, и только потом приближают нашего героя к историям, где есть место выдержке, смелости, защите слабых и обиженных, к той самой мужественности, которая знает как обходиться со своей агрессией. Конечно, выйдя в жизнь, мальчик продолжит свой путь к идентичности, но группа дает возможность сделать этот путь чуть легче.
Запорожская Дарья Евгеньевна
Источник: